German 409 – Wanske

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Woche 1

Donnerstag, 12.1.:

  • Syllabus
  • Einführung ins Kursthema

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Vees-Gulani und Cohen-Pfisters “Introduction: A Generational Approach to German Culture” (auf Moodle).
  • Lesen Sie Anne Fuchs “Introduction: Family Narratives Between Vernacular and Official Memory” (auf Moodle).
  • Schreiben Sie eine kurze Definition zum Begriff “Generation.” Bringen Sie Ihren Absatz (5 – 8 Sätze) in den Unterricht mit.

Woche 2

Dienstag, 17.1.:

  • Die Begriffe “Generation,” “Familie(-ngeschichte),” und “Erinnerung”
  • Nachkriegsdeutschland

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Anne Fuchs und Mary Cosgroves “Introduction: Germany´s Memory Contests and the Management of the Past” (auf Moodle)

Donnerstag, 19.1.:

  • “Vergangenheitsbewältigung”
  • “Memory Contests”

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Ausschnitte für den 24.1. aus Peter Schneiders Vati (auf Moodle).
  • Beantworten Sie die Fragen auf dem Handout für den 24.1. zu Peter Schneiders Vati (auf Moodle).

Woche 3

Dienstag, 24.1.:

  • Peter Schneiders Vati

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Ausschnitte für den 26.1. aus Peter Schneiders Vati (auf Moodle).
  • Lesen Sie Jensens “Peter Schneider’s Vati: Contesting a German Taboo.”

Donnerstag, 26.1.:

  • Peter Schneiders Vati

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Schneider und Daniels “Fathers and Sons Retrospectively: The Damaged Relationship between Two Generations” (auf Moodle). Lesen Sie Seite 3 – 16 (bis “in an irreparable break between them.”)
  • Lesen Sie Donahues “Revising ’68: Bernhard Schlink’s Der Vorleser, Peter Schneider’s Vati, and the Question of History” (auf Moodle). Überfliegen (skim) Sie die erste Hälfte des Artikels und lesen Sie intensiv Seite 303 -309.
  • Lesen Sie die Ausschnitte für den 31.1. aus Peter Schneiders Vati (auf Moodle) (Von “Manchmal habe ich ihn gehaßt..” bis …”sondern Gefolgschaft.”)

Woche 4

Dienstag, 31.1.:

  • Peter Schneiders Vati

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Ausschnitte für den 2.2 aus Peter Schneiders Vati (auf Moodle).
  • Von S. 39, “Ich verlief mich…” bis S. 44, “…nur Rächer!”
  • Von S. 49, “Meine Geschichte beginnt mit…” bis S. 52, “im Namen einer Idee verübt.”
  • Von S. 61, “Der Abschied…” bis S. 63, “…eine Nachbarschaft gefallen würde.”

Donnerstag, 2.2.:

Lesejournal zu Vati fällig

  • Clares Präsentation zu Peter Scheiders Vati
  • Peter Henischs Die kleine Figur meines Vaters

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie den Artikel “Family History as National History” (auf Moodle).
  • Lesen Sie die Auszüge “Henisch – 7.2.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Die kleine Figur, 7.2.” (auf Moodle).

Woche 5

Dienstag, 7.2.:

  • Peter Henischs Die kleine Figur meines Vaters

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie den Artikel “Dis-Orienting Photography” (auf Moodle).
  • Lesen Sie die Auszüge “Henisch – 9.2.” und schauen Sie sich die Bilder unter “Henisch – Pictures” (auf Moodle) an.
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Die kleine Figur, 9.2.” (auf Moodle).

Donnerstag, 9.2.:

  • Peter Henischs Die kleine Figur meines Vaters

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Konzetts “Cultural Amnesia and the Banality of Human Tragedy: Peter Handke’s Wunschloses Unglück” and its Postideological Aesthetics” (auf Moodle).
  • Lesen Sie die Auszüge “Wunschloses Unglück – 14.2.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Wunschloses Unglück, 14.2.” (auf Moodle).

Woche 6

Dienstag, 14.2.:

Lesejournal zu Die kleine Figur meines Vaters fällig

  • Michaels Präsentation zu Die kleine Figur meines Vaters
  • Peter Handkes Wunschloses Unglück

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Auszüge “Wunschloses Unglück – 16.2.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Wunschloses Unglück, 16.2.” (auf Moodle).

Donnerstag, 16.2.:

  • Peter Handkes Wunschloses Unglück

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Pavers “Die verkörperte Scham”: The Body in Handke’s Wunschloses Unglück” (auf Moodle).
  • Lesen Sie die Auszüge “Wunschloses Unglück – 21.2.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Wunschloses Unglück, 21.2.” (auf Moodle).

Woche 7

Dienstag, 21.2.:

  • Pryces Präsentation zu Wunschloses Unglück
  • Peter Handkes Wunschloses Unglück

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Auszüge “Die Tochter – 23.2.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Die Tochter, 23.2.” (auf Moodle).

Donnerstag, 23.2.:

Wir treffen uns heute im Café Eclectic!

  • Barbara Bronnens Die Tochter

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Auszüge “Die Tochter – 28.2.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Die Tochter, 28.2.” (auf Moodle).

Woche 8

Dienstag, 28.2.:

Lesejournal zu Wunschloses Unglück und/oder Die Tochter fällig

  • Barbara Bronnens Die Tochter

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Assmanns Shadows of Trauma (auf Moodle).

Donnerstag, 2.3.:

  • Kerrys Präsentation zu Die Tochter
  • Barbara Bronnens Die Tochter
  • Assmanns Shadows of Trauma

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Assmanns Shadows of Trauma (auf Moodle) noch einmal.

Woche 9

Dienstag, 7.3. & Donnerstag, 9.3.:

No Class – Spring Break

Woche 10

Dienstag, 14.3.:

  • Assmanns Shadows of Trauma

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Auszüge “Am Beispiel meines Bruders – 16.3.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Am Beispiel meines Bruders – 16.3.” (auf Moodle).

Donnerstag, 16.3.:

  • Uwe Timms Am Beispiel meines Bruders

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Schmitz “Historicism, Sentimentality and the Problem of Empathy” (auf Moodle).

Woche 11

Dienstag, 21.3.:

Online Exhibition – Thema 

  • Uwe Timms Am Beispiel meines Bruders
  • Clares Präsentation zu Am Beispiel meines Bruders

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Auszüge “Pawels Briefe – 21.3.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt – Pawels Briefe – 21.3.” (auf Moodle).

Donnerstag, 23.3.:

Lesejournal zu Am Beispiel meines Bruders fällig

  • Monika Marons Pawels Briefe

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Eiglers Artikel “Engendering Cultural Memory in Selected Post-Wende Literary Texts of the 1990s” (auf Moodle).

Woche 12

Dienstag, 28.3.:

Online Exhibition – (Sozial-)Geschichte (2 Seiten)

  • Monika Marons Pawels Briefe

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Smith und Watsons Reading Autobiography (auf Moodle).

Donnerstag, 30.3.:

  • Kerrys Präsentation zu Pawels Briefe
  • Reading Autobiography

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Auszüge “Die schärfsten Gerichte – 4.4.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt –Die schärfsten Gerichte – 4.4.”  (auf Moodle).

Woche 13

Dienstag, 4.4.:

Online Exhibition – Definition Ihrer Oberkategorie (1 Seite)

  • Alina Bronskys Die schärfsten Gerichte der tatarischen Küche

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie die Auszüge “Die schärfsten Gerichte – 6.4.” (auf Moodle).
  • Machen Sie “Arbeitsblatt –Die schärfsten Gerichte – 6.4.”  (auf Moodle).

Donnerstag, 6.4.:

  • Alina Bronskys Die schärfsten Gerichte der tatarischen Küche
  • Michaels Präsentation

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Lesen Sie Weertjes Artikel “Die ‘Newcomerin’ Alina Bronsky im Kontext der russisch-deutschen Gegenwartsliteratur und ihre Rezeption im deutschen Feuilleton” (auf Moodle).

Woche 14

Dienstag, 11.4.:

Wir treffen uns um 12.30 Uhr im Cafe Eclectic.

Lesejournal zu Pawels Briefe und/oder Die schärfsten Gerichte der tatarischen Küche fällig

  • Alina Bronskys Die schärfsten Gerichte der tatarischen Küche

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

  • Schauen Sie Almanya – Willkommen in Deutschland auf Youtube an. Es gab mit dem Streaming des Films auf Moodle Probleme, deshalb schauen wir uns den Film auf YouTube an. Achten Sie darauf wie die verschiedenen Generationen der Familie dargestellt werden.

Donnerstag, 13.4.:

No Class – Easter Break

Woche 15

Dienstag, 18.4.:

  • Yasemin Samderelis Almanya: Willkommen in Deutschland

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

Donnerstag, 20.4.:

No Class – Prof. Wanske out of town

Woche 16

Dienstag, 25.4.:

Online Exhibition – Case Study (4 Seiten) & Fazit (1 Seite)

  • Yasemin Samderelis Almanya: Willkommen in Deutschland

Hausaufgaben für die nächste Unterrichtsstunde:

Donnerstag, 27.4.:

  • Course Wrap-Up & online exhibition project finale
  • Abschlussfestivitäten

Woche 17 – Finals Week